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Trauer um Alexandra Raicu
Besonders verdient machte sich Alexandra Raicu durch ihre Mitarbeit im Erasmus+ Projekt „Fit for work in Europe “ von 2014 bis 2017. Sie begleitete die Schülerinnen und Schüler zu Projekttreffen in Ungarn und Polen und war maßgeblich bei der Planung des Projektes beteiligt. Außerdem war Sie für die Gestaltung und Pflege der Projekthomepage verantwortlich. Das Kollegium der Kaufmännischen Schule Lahr wird Frau Dr. Alexandra Raicu ein ehrendes Andenken bewahren.
Schülerinnen und Schüler des Dualen Berufskollegs absolvieren Praktikum im Ausland
Während ihres Auslandsaufenthaltes konnten sie sowohl in beruflicher als auch privater Hinsicht viele neue Erfahrungen sammeln. Unterstützt wurden sie dabei von der „Zweiten Schule“ und dem Förderprogramm „Erasmus Plus“ der Europäischen Union.
Im Rahmen des EU-Förderprogramms beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Thema der Lebenshaltungskosten von Familien im europäischen Vergleich. Die Vielfalt der besuchten Länder hinsichtlich Sprache, Landschaft und Kultur spiegelte sich erwartungsgemäß auch beim Lebensstandard wider. Unter Berücksichtigung der sozialen, wirtschaftlichen und politischen Gegebenheiten im jeweiligen Gastland untersuchten die Schüler die Lebensbedingungen von Beispielsfamilien und stellten ihre Ergebnisse anschließend in einem Projektbericht zusammen.
Das Duale Berufskolleg vermittelt Abiturientinnen und Abiturienten in Kooperation mit den Betrieben eine hochwertige kaufmännische Ausbildung und legt dabei die Schwerpunkte auf Internationale Wirtschaft und Fremdsprachen.
Aufschlagen, eintauchen, abtauchen – aktuelle Lektüren an der KS Lahr
„In welcher Welt wollen bzw. sollen wir eigentlich leben?“ Diese Frage stellt sich eine Büromanagement-Klasse mithilfe des Sachbuchs „Ich habe etwas zu sagen“ von Rita Kohlmaier, das anhand von Portraits zu Frauen wie Angelina Jolie, Oprah Winfrey und Rosa Luxemburg Mädchen und Frauen ermutigen soll, ihre Stimme zu erheben um die Welt zu verändern.
Bei dem Roman „Echt“ von Christoph Scheuring stellt sich die Frage nach der Welt hinter Fotografien von Abschieden. Dabei untersuchen die Schülerinnen und Schüler der Zweijährigen Berufsfachschule (BFW) auch die Geschichten und den Wahrheitsgehalt ihrer eigenen Fotos.
Mit dem „Coconut-Seller“ von Jack Scholes wird eine elfte Klasse des Integrierten Beruflichen Gymnasiums (IBG) in englischer Originalsprache von der Welt eines armen Kokosnuss-Verkäufers in den brasilianischen Favelas gebannt, der sich in ein reiches Mädchen verliebt.
„Der goldne Topf“ von E.T.A. Hoffmann schließlich entführt die Schülerinnen und Schüler der 13. Klasse wieder in ihre Kindheit - der Autor selbst hat dieses Werk als „Märchen aus der neuen Zeit“ bezeichnet. Am Ende steht ein „Happy End“ im Paradies „Atlantis“ für die Hauptfigur Anselmus. Den Schülerinnen und Schülern wird die Reise in eine andere, literarische Welt als tägliche Möglichkeit in der Phantasie aufgezeigt: Aufschlagen, eintauchen, abtauchen.
Ausstellung zu „100 Jahre Frauenwahlrecht in Deutschland“
Die Ausstellung besticht durch eine Vielfalt an Themen und Ansätzen – so gibt es neben einer Kunst- und Bücherausstellung auch Beiträge aus den Bereichen Chemie, Gemeinschaftskunde, Pädagogik und Religion. Aussteller sind Klassen des Integrierten Beruflichen Gymnasiums (IBG) und des Berufskollegs, sowie eine Büromanagement-Klasse der Kaufmännischen Berufsschule.
Die offizielle Eröffnung der Ausstellung findet am 30. November statt. Sie kann dann bis zum 14. Dezember auch von externen Interessenten täglich von 8:00 bis 15:00 Uhr besucht werden.
Chile: Ein Land, drei verschiedene Klimazonen und eine unvergessliche Reise
Los ging die Reise am Frankfurter Flughafen. Dort gaben wir unser Gepäck auf, suchten das richtige Gate und warteten voller Vorfreude auf das Boarding. Wir konnten es in diesem Moment noch gar nicht richtig fassen: in ein paar Stunden würden wir zum ersten Mal in Chile und auch zum ersten Mal auf einem anderen Kontinent sein! Gleichzeitig wurde uns bewusst, dass wir unsere Familie und Freunde erst wieder in 2 Monaten sehen würden, doch die Angst vor Heimweh verdrängten wir schnell.
Nach 14 Stunden Flugzeit landeten wir schließlich pünktlich und munter in Santiago de Chile. Alles lief also wie geschmiert – bis uns beim Abholen des Gepäcks auffiel, dass zwei Reisekoffer einer Schülerin fehlten. Nach stundenlangem Warten und Diskutieren mit dem Flughafenpersonal stellte sich heraus, dass sich die fehlenden Gepäckstücke noch in Deutschland befanden. Für die Reisegruppe stellte dies jedoch kein Problem, sondern lediglich eine Herausforderung dar! Kameradschaftlich wurden Kleidungsstücke ausgetauscht, fehlende Kleidung nachgekauft oder von Gastfamilien ausgeliehen. Hier wurde bereits die Gastfreundschaft, Herzlichkeit und Offenheit der chilenischen Familien spürbar, die es als selbstverständlich empfanden, uns deutsche Austauschschüler wie ihre eigenen Kinder zu versorgen.
Am Tag unserer Ankunft in Santiago de Chile ging bereits unser nächster Flug nach Arica, in den Norden von Chile. Dort sollte unsere 12-tägige Rundreise durch den Norden von Chile beginnen. Im Norden von Chile erlebten wir nicht nur winterliche Temperaturen mit Schnee, Alpaca-Mützen und Pullovern, sondern auch sommerliche Temperaturen wie beispielsweise in der Wüste ,,San Pedro de Atacama“. Dort bekamen wir leider auch einen leichten Sonnenbrand im Gesicht. Unser Leben als Backpacker in Hostels war nicht nur schlicht und einfach, sondern viel mehr abenteuerlich, lustig und unvergesslich.
Vor dem Schüleraustausch kannten wir uns Mädchen untereinander noch nicht alle, doch allein schon die Rundreise schweißte uns Tag für Tag enger zusammen. ,,Stolz kann ich sagen, dass die Reise nach Chile nicht nur eine der besten Reisen meines Lebens war, sondern dass ich auch neue, tolle, deutsche und chilenische Kontakte geknüpft habe.“ (Anne-Kathrin Doufrain, aus Lahr)
Frau Schmidt zeigte uns verschiedene Seiten ihres Heimatlandes: Besonders beeindruckt hat uns der Besuch des religiösen Festes ,,La Tirana“. Dieses Fest findet jedes Jahr ab dem 16. Juli zu Ehren der heiligen Jungfrau Carmen in dem gleich benannten Dort ,,La Tirana“ statt und dauert eine Woche. Das Dorf hat nur ca. 800 Einwohner, während der Festlichkeiten reisen jedoch zwischen 200.000 und 250.000 Besucher an. Festliche Tänze mit kostümierten Darstellern, Gottesdienste, Musik und das Essen von Empanadas stehen in dieser Woche täglich auf dem Programm. Mit den bunt verkleideten Tänzern kam es uns vor, als würden wir den Karneval in Rio de Janeiro miterleben, obwohl wir eigentlich in Chile waren. Außerdem hatten wir dort auch die Chance das chilenische Nationalgetränk ,,El Mote de huesillo“ zu probieren. Mote de Huesillo besteht aus eingetrockneten Pfirsichen und Getreidekörner, die aufgekocht werden mit Wasser und mit Honig und Zucker gesüßt werden.
Als weiteres Highlight unseres Auslandsaufenthalts galt unsere anschließende Reise nach Bolivien. Wir waren insgesamt drei Tage in Bolivien und haben besonders die berühmten Salzseen und Salzhöhlen in Erinnerung behalten. Anschließend ging es wieder zurück nach Santiago de Chile. Dort begleiteten wir ca. 6 Wochen unsere Austauschpartner in das deutsche Colegio ,,Sankt Morus“. Insgesamt waren wir ca. 20 deutsche Austauschschüler an diesem Colegio und es wurde auch ein gemeinsamer Ausflug von der Schule nach Valparaíso, in den Süden von Chile, geplant. Valparaíso ist eine chilenische Hafenstadt, die für ihre steilen Seilbahnen und Hügel mit farbenfrohen Häusern bekannt ist. Besonders die Graffitti in den kleinen verwinkelten Gassen haben uns alle in ihren Bann gezogen. Mit Herrn Zarzuri haben wir Chiles Hauptstadt unter die Lupe genommen. Mit ihm waren wir zum Beispiel in ,,La Chascona“, einem der Häuser des berühmtesten chilenischen Dichters Pablo Neruda, das heute eine Museum ist. Danach genossen wir die Aussicht über ganz Santiago vom Aussichtspunkt ,,Cerro San Cristóbal“.
Alles in allem war unser Auslandsaufenthalt in Chile eine unvergessliche Erfahrung, bei der wir nicht nur unseren Spanischwortschatz um ein paar chilenische Wörter erweiterten, sondern viel mehr sicherer beim freien Sprechen auf Spanisch wurden, neue Kontakte (besonders chilenische) knüpften und insgesamt selbstständiger wurden. Somit hat dieser Schüleraustausch uns nicht nur auf sprachlicher Ebene weitergebracht, sondern vielmehr unsere Persönlichkeitsentwicklung bestärkt. Nochmals herzlichen Dank an Frau Schmidt und Herrn Zarzuri, ohne die dieser unvergessliche Schüleraustausch niemals zustande gekommen wäre.
Viajar es la forma más intensa de aprender. (Reisen ist die intensivste Art zu lernen.)
Bericht: Anne-Kathrin Doufrain und Anna Kopf, Jahrgangsstufe 2, IBG Lahr
Die Schule bewegt sich… und auch ihre Lehrer - KS Lahr macht bei europäischem Mobilitätsprojekt mit
Kurzfristig soll durch das Projekt das Schulpersonal beruflich fortgebildet und die Unterrichtsqualität verbessert werden. Langfristiges Ziel ist es, im internationalen Vergleich standhalten zu können. Die Schwerpunkte des aktuellen Projektes wurden auf die Verbesserung der interkulturellen Kompetenz sowie die Digitalisierung des Unterrichts gelegt.
Zum Projektstart besuchten Lehrkräfte der Schule im Oktober Fortbildungen zum Thema Kooperatives Lernen in multikulturellen Gruppen in Island, zum Einsatz von Tablets im Unterricht in Österreich und Irland sowie zum Kompetenztraining Englisch auf Malta. Ein weiterer Lehrer schaute beim sogenannten „Job Shadowing“ den Kollegen am Nösnäs Gymnasiet im schwedischen Stenungsund über die Schulter.
Die während der Fortbildungen und Hospitationen erworbenen Erkenntnisse sollen nicht nur zur Verbesserung der eigenen Unterrichtsqualität dienen, sondern in schulinternen und regionalen Fortbildungen an möglichst viele Lehrkräfte weitergegeben werden. Geplant sind darüber hinaus Gegenbesuche von Lehrern der internationalen Partnerschulen in Lahr.
Wahl der Schüler- und Elternvertreter 2018/19
Auch die Elternvertretung am IBG Lahr wurde neu aufgestellt. Als Elternbeiratsvorsitzender fungiert in diesem Schuljahr Axel Ernst, seine Stellvertreterin ist Amina Karam.
Schulleiter Herbert Huber bedankte sich bei den Schüler- und Elternvertretern für die Bereitschaft, das Schulleben verantwortlich mitzugestalten und sicherte ihnen eine gute Zusammenarbeit zu.
Casa Verde - eine Perspektive für Kinder in Peru
Jedes Jahr im Oktober kommt Volker Nack für einige Wochen nach Deutschland zurück, um sich bei den Unterstützern in der alten Heimat zu bedanken und um neue Unterstützer zu werben. Am vergangenen Donnerstag stattete er auch dem IBG Lahr einen Besuch ab. Vor rund 80 Schülern aus den Spanischkursen der Jahrgangsstufe 1 gab Nack einen Einblick in die Arbeit seines Teams, das aus Pädagogen, Psychologen und Medizinern besteht. Dabei zeigte er, wie die Betreuer bei Casa Verde versuchen, den Kindern und Jugendlichen Halt und Geborgenheit zu geben, ihnen Werte wie Respekt und Gewaltfreiheit zu vermitteln und ihnen eine gute schulische Bildung zu ermöglichen.
Die mit viel Bildmaterial angereicherte Präsentation machte deutlich, dass es Nack und seinem Team tatsächlich gelingt, Menschen, die in ihrem jungen Leben bisher wenig zu lachen hatten, ein Lächeln ins Gesicht zu zaubern und ihnen eine echte Zukunftsperspektive zu geben. Das hinterließ auch bei den Schülern des IBG einen starken Eindruck – durch verschiedene Spendenaktionen, vielleicht sogar im Rahmen einer Sozial-AG, wollen Sie das Kinderheim Casa Verde unterstützen.
Der Kontakt zu Volker Nack wurde duch Michael Fabricius aus der J1 hergestellt, der Mitglied des Freundeskreises von Casa Verde ist und bereits im vergangenen Schuljahr eine Spende des IBG in Höhe von 500 Euro vermittelt hatte.
Weitere Infos zu Casa Verde gibt es unter www.blansal-casaverde.org und www.freunde-von-casa-verde.de
Mädchenteam vom IBG gewinnt Russisch-Wettbewerb in Göppingen
Die Regionalrunde am Hohenstaufen-Gymnasium in Göppingen war die zehnte von insgesamt 16 Runden, die bis Mitte Oktober in zwölf Bundesländern ausgetragen werden. Die Kultusminister der beteiligten Bundesländer fungieren als Schirmherren des Wettbewerbs, darunter auch Dr. Susanne Eisenmann, Ministerin für Kultus, Jugend und Sport des Landes Baden-Württemberg.
Für den Veranstalter, das Deutsch-Russische Forum, ist der Bundescup „Spielend Russisch lernen“ eines der nachhaltigsten Projekte im bilateralen Austausch. Allein in diesem Jahr sind mehr als 4.500 Schülerinnen und Schüler aus insgesamt 226 Schulen in drei Ländern bei dem Sprachturnier dabei. „Der Bundescup fördert ein tieferes Verständnis für die russische Kultur und schlägt Brücken zwischen beiden Ländern. Gerade in Zeiten politischer Spannungen macht das Mut, denn es zeigt, dass junge Menschen ohne Ressentiments ganz unbefangen Meilensteine für die deutsch-russische Verständigung setzen können“, betont Martin Hoffmann, geschäftsführendes Vorstandsmitglied des Deutsch-Russischen Forums.
Copyright Foto: (c) Deutsch-Russisches Forum
Startschuss für das neue Erasmus-Projekt "Join the European table"
Projektpartner des IBG sind Schulen in Tarragona (Spanien), Debrecen (Ungarn), Hennebont (Frankreich), Siedlce (Polen) und Trikala (Griechenland). In diesem Schuljahr werden zwei Projekttreffen stattfinden, eines vom 17.11-24.11.2018 in Siedlce und ein weiteres im Frühjahr 2019 in Lahr. Da bei den Projekttreffen Schüler*innen aus allen Partnerländern teilnehmen, ist ein interessanter intereuropäischer Kultur- und Erfahrungsaustausch möglich. An den Treffen werden die bis dahin erarbeiteten Ergebnisse in der gemeinsamen Projektsprache auf Englisch präsentiert. Noch bevor sich die teilnehmenden Schüler*innen der verschiedenen Partnerschulen bei den Projekttreffen tatsächlich begegnen, werden sie sich über Skype-Konferenzen und dem eTwinning-Chatroom kennenlernen.
Im ersten Projektjahr werden sich die Schüler*innen im Rahmen des Seminarkurses mit den Themen „Migrationsgeschichte“ und „Integration von Flüchtlingen in das Arbeitsleben" befassen. Die Zuwanderung nach Deutschland in den letzten zwei Jahren wird analysiert und statistisch aufbereitet, zudem wird eine Präsentation zur nationalen Migrationsgeschichte erstellt. Eine weitere Aufgabe ist die Gestaltung eines Projektlogos. Es werden Interviews mit Flüchtlingen oder Zuwanderern zu deren Auswanderungsmotiven bzw. Flucht- und Integrationserfahrungen geführt. Beim Projekttreffen in Lahr erhalten die Projektteilnehmer vielfältige Einblicke in die deutsche Integrationspraxis, indem sie Ausbildungsbetriebe, die Geflüchtete beschäftigen, sowie Flüchtlingsklassen besuchen. Darüber hinaus soll gemeinsam mit Flüchtlingen in einer Werkstatt der „europäische Tisch“ gebaut werden.
Das Erasmus+ Projektteam am IBG besteht aus den Lehrkräften Gabriele Budig, Julia Schneckenburger, Lenja Oexle und Ulrich Tröndle.
IBG-Schüler sammeln 820 Euro für die Lahrer Tafel
Durch verschiedene Spendenaktionen des Kurses kamen 820 Euro zusammen, welche die Schüler als Geschenkbox der Leiterin der Lahrer Tafel, Ingrid Schatz, überreichten. Die Spende wird unter anderem für die Finanzierung von Schulmaterialien für die neuen Erstklässler verwendet.
10 Jahre School on Stage am IBG
Zum zehnjährigen Jubiläum hatte Schätzle viele ehemalige Schüler zu einer Art „Best of“ nach Lahr eingeladen. Jessica Sohn präsentierte noch einmal „Gabriellas Song“ aus dem Film „Wie im Himmel“, Jonas Müller röhrte mit beeindruckender Whiskey-Stimme „Hit the Road“, Hannah Engel gab „Ich gehör nur mir“ aus dem Musical „Elisabeth“ zum Besten und Miriam Hunte performte den Lady Gaga Song „You fooled me again“. Faszinierend auch der Auftritt von Jan Flaith, der mit seinen Fähigkeiten am Diabolo das Publikum in seinen Bann zog.
Daneben zeigten auch aktuelle Schüler wie Samira Arouna („Someone like you“), Pauline Bauer („Valerie“), Hannah Bühler („Creep“), Laura Förster („Like the way I do“), Jannick Rendler („My way“) und Clara Textor („Yellow“) ihr musikalisches Können. Die jungen Künstler wurden dabei von der Schulband, bei manchen Stücken sogar von einer 30-köpfigen Bigband begleitet. Hinzu kamen Tanznummern von Noemi Rottenecker (Hip Hop), Sophie-Loreen Blank (Salsa) und Megan Kashama (Modern Dance). Ein weiteres Highlight war der Poetry Slam von Kira Jockers.
Die Gäste in der prall gefüllten Sporthalle zeigten sich von dem rund dreistündigen Programm restlos begeistert, klatschten und sangen eifrig mit oder schwelgten einfach nur in Erinnerungen. Am Ende wurden sie noch einmal von Jan Rendels mit einem Schlager-Medley von den Stühlen gerissen.
Bewährte Unterstützung bei der Organisation des Events erhielt Oliver Schätzle von seinem Bandkollegen Dirk Hähnel. Beide profitieren seit 2008 von einem scheinbar unerschöpflichen Talentpool am IBG. Auch unter den 360 neuen Schülern, die zum nächsten Schuljahr im Vollzeitbereich an die Schule kommen, werden sicherlich wieder ein paar Rohdiamanten sein.
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Schuljahresabschlussfeier - Schüler der BFW erhalten Mittlere Reife/Zahlreiche Preise in allen Schularten
Folgende BFW-Schüler haben ihren Abschluss geschafft: Lars Aust, Cenk Bostan, Henri Demin, Nicole Demin, Gina Dittel, Tim Drieschner, Denise Eberle, Marvin Fix, Daniel Green, Jessica Isele, Nikola Klein, Oliwia Klein, Leotrim Kurtay, Jan Meyer, Mohit Singh und Jannis Sollmann (BFW 2/1) sowie Vladislavs Abramovs, Tobias Bayer, Dorothee Berg, Celine Eckert, Klara Ehrlich, Lena Fühner, Yannick Griesbaum, Salvatore Gueli, Msafer Jundi, Evelyn Malyschew, Joana Meier, Michele Nicolino, Madeleine Pfeifer, Michael Richter, Lukas Ringwald und Joel Schwan (BFW 2/2).
Darüber hinaus wurden in allen Schularten Preise für ausschließlich gute und sehr gute Leistungen verliehen. Im ersten Jahr der Berufsfachschule Wirtschaft erhielten Ann-Kristin Himmelsbach, Lena Weber und Julia Langer einen Preis. Am Kaufmännischen Berufskolleg 1 wurden Caroline Kallenberger, Luca Späth, Anna-Lena Obert und Katharina Zehnle ausgezeichnet. Ein Lob erhielten Vivien Karam, Shirin Mahwar Kodeida, Daniela Lehmann, Vanessa Ott, Maria Spanberger und Alexandra Voicu.
In der Eingangsklasse des Integrierten Beruflichen Gymnasiums (IBG) wurden folgende Schüler mit einem Preis ausgezeichnet: Jasmin Göhr, Hanna Kern, Julia Dinner, Marina Schäfer, Jule Fähndrich, Philipp Himmelsbach, Sarah Pfeifer, Annika Wanzke, Vanessa Mista, Sebastian Jakameit, Alexander Moor und Celine Schneider.
Auch in der Jahrgangsstufe 1 des IBG gab es zahlreiche Preisträger: Celine Frenk, Alisa Kern, Anna Riehle, Eva-Maria Spitzmüller, Hannah Weschle, Florian Müll, Anna Kopf, Hannah Kopf, Cynthia Riethmüller, Marina Zanger, Jonas Fischer, Corina Himmelsbach, Marie-Christine Lebfromm, Alicia Meier und Noah Rottenecker.